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      教師發展

      Teacher development

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      自主·優效促研討,踴躍·研討促教學 ——三原初中數學教研賽課活動報道

      時間:2019-01-03    瀏覽:


         為了推進我校教學工作改革,深入學習新課改下的“自主·優效”教學模式,落實新課程理念,構建高效課堂,提高教學質量,聚焦課堂教學。根據學校教學工作意見,我校初中數學教研組在組長屈江川老師的帶領下開展了組內教學公開課賽課活動。全校周一沒課的老師和學校領導都積極參加了這次活動,同時數學教研組所有成員都全程參與了這次聽、評課活動。本次活動氛圍融洽、大家收益甚多。  

      本次賽課全校22名初中數學老師分成了共分為:老教師組(50歲以上的老師),中青年教師組(50歲以下任職三年以上的老師)和新教師組(任職三年以下的老師 )三個小組,進行比賽。其中老教師組只上示范課,不參與比賽。

      首先進行的是老教師組,由教研組組長屈江川老師率先垂范,第一個上了公開課《平方根》的教學,他的上課雖然不作比賽打分,但為本組本次的比賽開了個好頭。

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      接下來由三個備課組長張霞(初一備課組組長)、左大軍(初二備課組組長)、王思利(初三備課組組長)分別進行了比賽,霎時之間就把這次組內賽課帶入了至高的境地。

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      組內年輕的中青年數學老師個個摩拳擦掌,躍躍欲試,在教學過程中充分發揮自己聰明才智,上了一堂堂精彩紛呈的各類數學課。

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      特別要提到的是九年級數學老師李冬泉老師,他是一位中年教師,年級組長,三原學?!拔瀛h踐學”的開拓者之一。在錄播教室主講,授課內容是《反比例函數》。課前,李老師認真備課、精心設計了踐學案,并制作了精美的課件。他這次賽課突出了以學生自主學習為主體的“自主·優效”的五環踐學教學模式。在上課過程中,李老師充分利用“學習小組”,讓組長給組員分配任務,并督促組員討論,同時組長給組員講評,充分調動學生的積極性,把一個輕松活潑的學習環境給了學生,把自主學習、自主探索的機會還給了學生;同時利用微課導入,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣;整個課堂學生不但動手在學案上做題,還上黑板講評題,師生互動性強,學生回答問題主動積極,教學效果非常好。以豐富充實的教學內容、新穎有創意的教學方法,向全校教師充分顯示了自己教師的風采。

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      最后進行的是剛入職的新教師的賽課,他們雖然入職才幾個月,但他們虛心好學,認真鉆研,積極聽取各自師傅的指導,特別在教研組組長屈江川間周一次的親自指導下進行備課,制作教案、學案和課件,在這次比賽中也都進步明顯,發揮出色,得到觀課老師的高度評價。

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      每次賽課后的評課,也十分精彩。老師們各抒己見,紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的地方,并針對每一個細節都做了很好的剖析與概括,讓每位教師都受益匪淺?;顒佑行Т龠M了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展,起到了教師之間的傳幫帶作用。

      這次組內賽課全程歷時三個月,吳元副校長都全程聽課、評課,并時時提出寶貴意見。在每次評課以后,吳校長都要從學科建設,從備課,課前準備,上課,作業批改,試卷評講等諸多方面都會做出重要要求和部署。在接下來的數學教學工作中,相信初中數學組一定會走在課堂教學改革的前列,為學生的發展,為學校的榮光而努力前進。

       

      這次賽課突出了以學生自主學習為主體的“自主·優效”課堂教學模式,我們的數學老師正逐步落實“小步子、快節奏、勤反饋”的教學樣態,真正讓我們的數學成為學校的龍頭學科。祝福三原初中數學組越來愈好,祝福三原學校很快發展到巔峰狀態。


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